文章目录

一、环境卫生学开展课程思政教学的必要性和可行性

二、环境卫生学融入课程思政元素的切入点分析

（一）古人对环保和生态的认识融合民族自豪感教育

（二）环境生物性致病因素中新冠肺炎疫情融合爱国主义和职业精神教育

（三）大气污染融合“四个自信”教育

（四）水体重金属污染融合环保观念的教育

（五）土壤电子垃圾问题融合极简生活方式教育

三、环境卫生学融入课程思政元素的实现途径分析

（一）理论课上的思政教育

（二）实验课上的思政教育

（三）专业实习环节的思政教育

（四）素质选修课上的思政教育

（五）师生日常接触中的思政教育

文章摘要:环境卫生学是一门研究环境与健康关系的科学，其教学和科研均是围绕各种环境问题展开。环境问题的出现和很多独特的社会现象有关，值得阐释和解答。另外，环境卫生学课程本身具有丰富的历史人文积累，应该和专业知识一起向学生传授。该文分析环境卫生学开展课程思政的可行性和必要性，并探讨开展课程思政的实施策略和途径，为本课程在教学育人实践中开展思政教育，并与其他课程形成协同效应奠定理论基础。

文章关键词:

论文DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.26.023

论文分类号:R-4;G641